【经典绘本导读】系列-第451号一个小男孩渴望长大、长大、长更大——《大！》导读阅读推广人 石头一、内容简介你想要长大吗？像熊一样大？像大象一样巨大？将来有一天……甚至会比爸爸还要大……有没有想过自己长大呢？或者你有意识自己正在长大呢？分享一个小男孩渴望长大、长大、长更大的兴奋和担忧！一本关于“长大”的图画书！

二、绘本信息书名：大！文图：[英]蒂姆·霍普古德(Tim Hopgood)译者：徐榕适读年龄：3-6岁（仅供参考，并非绝对)奖项: 入围2014年凯特·格林纳威大奖选题策划：启发童书馆出版社：北京联合出版公司

出版日期：2016年1月 三、绘本导读【封面】

解析：一头迈着稳健步伐的大象，笑眯眯地卷起大鼻子与坐在上面的小男孩进行着对话小男孩目睹他心中的大象，一声叹息：大！而小男孩头上的小白鼠也同样感受到小男孩的大大与小都是相较而言，没有大就无所谓小正如封面中三个连环的角色来说，就是最好的说明。

这也是一个哲学的问题，大象在象群中并非鹤立鸡群，小白鼠在鼠洞中也并非可怜兮兮，但在三个互不相干的氛围下，就独具一格了相信小男孩从中懂得了大与小的关系，身体上的大与小是暂时的，只有自己心理上的长大才算是长大了。

最后小男孩如何做到的呢？封面色彩很明快，有爽心悦目之感。书名很简单，但寓意太深刻，感叹号又太具启发意义。作者在封面还署有自己的名字(TimHopgood)，可见他对自己作品的珍爱与看重。【环衬】

解析：前后环衬都是相同的深蓝色，并非内容的主导色深蓝具有较强扩张力的色彩，提供一个深远、平静的空间具象是海洋、蓝天、远山与湖海，抽象则是沉静、忧郁与理性而结合故事中小男孩对长大的急迫愿望，环衬采用蓝色表示故事的主题以理性而深远的角度，看待成长中的议题。

【扉页】

解析：扉页中这个有些懵懂的小男孩，瞪着大眼睛似乎在渴求读者，我如何才能长大呢！而一只小白鼠骄傲地站在小男孩的头上，也有如何快速长大的困惑吗？右侧页边是一个标尺，是一个物体高度的计量装置，通过测量可以看到自己身高的变化。

小男孩显然非常在意自己身高的变化背景采用暗红色，既不鲜艳也不张扬，且非常低调，但有比较深沉热烈的感觉只因这是其内心的焦虑吗？这本书的灵感来自于作者蒂姆·霍普古德幼小的记忆，是一本关于“长大”的图画书：正在长大的孩子和正在长大的一切东西。

他回想自己当时是如何感知自己“正在长大”这件事有切身体会的蒂姆建议买这本书的爸爸妈妈，不妨同时给孩子买一些植物的种子，一起送给他们！孩子们会很乐意观察“成长”这件事，尤其是观察他们亲手栽种的东西的成长！。

【第1画面】

原文：我到底有多大？我也说不清解析：开篇就把小男孩内心的焦虑展示给大家：我到底有多大？我也说不清跟小男孩的长大并行的，互相呼应，互为见证的，就是一开始男孩手里抱着的绿植才长出两片绿叶，而一根细细的枝丫茁壮地生长着。

一个小男孩，一支小树苗，都梦想着长大吗？小男孩身后的大大的梦想到底代表怎样的内涵呢！小孩都有一颗长大的情节因为他们还没有长大，所以总觉得自己现在得不到的实现不了的都是因为自己还太小，以为想要的想做的只要长大就行了。

于是就是一种美好的“幻想”，觉得自己长大了就行了，期盼着长大所以小孩子一般都很盼望早点过年，这样他们就又长大了一岁，离成为真正的大人又进了一步背景斑驳的绿色是大自然中绿叶和嫩草的颜色，代表着清新、健康、希望与生机。

也是小男孩此刻的心理反应要注意这棵小树苗，这是棵向日葵的幼苗，从开始一直伴随着小男孩的出现起先，只是一盆小小的嫩芽，随着时间的展开，这盆绿植，也日高日上，日上日妍，终于开出美丽的太阳花——这是一种生命的同构。

这里代表一种暗喻，从小苗一点点成长，最后开花结果。更多的是时间的等待和默默的成长。【第2画面】

原文：我能够着我的脚趾头，可是我够不着天解析：小男孩能够着自己的脚趾头，并不意味着长大了，而真实的意涵是我够不到太阳他的梦想是想够着天，而不是低空飞行的蝴蝶，他要做那只云朵间飞行的那只红色蝴蝶这时的小男孩比扉页中尽管已经成长了，但内心还是不满足。

可见人比天高，人小志大他身边的小苗也已经长出了两片新叶，也更高更大了。一个小蜗牛爬了上来。蓝色弥漫的斑点暗含着小男孩的种种奇想，而飞翔的蝴蝶暗含着小男孩长大自由飞翔的梦想。【第3画面】

原文：跟我的朋友大本站在一起，我只是一个小小的我，可是……解析：那棵小苗已经高过小男孩，而小男孩却比朋友大本要低半头他的参照物是同类的大本，小男孩一手插兜，是满满的不愤，为什么我没有他高呢！文字中的可是……？是自卑了吗？。

这个故事通过对比来谈关于成长、关于长大，还是比较少见的一个角度，非常有创意小苗独占一页，长势很旺盛，引来了小蜗牛、小蚂蚁和小蝴蝶他们以此为支撑实现了长高的愿望小白鼠站到了花盆里，变得高大了几倍，小蜗牛每时每刻也都在期望长高。

左下角的小小苗在追赶靠近，是否像极了小男孩的心理呢！太阳给予万物健康的成长，背景的黄色就是温暖着大地万物。【第4画面】

原文：我正在长大我特别确定，和以前比我长大了因为我能在浴室镜子里看见我的脸啦可是，什么时候我才能真正长大？解析：这次小男孩悟道了自己长大的事实，是和自己的过去比较，当然是已经长大了证据是现在踮起脚尖能在浴室的镜子里偷窥到自己的那一瞬的惊喜。

四块不同纯色的色块交叉围成一个天井的形状，把小男孩团团围在中间，披着浴巾的小男孩在其中显得很小已经比之前长高的小男孩，始终不满足自己的个头，即使自己已经确定长大了，但还是不满意这是第一次从内心发出：什么时候我才能真正长大？这句话在故事中出现三次，可见其内心的情结是很重的。

【第5画面】

原文：在小蚂蚁旁边，我是大得不得了的巨人解析：小男孩跪在地上和小蚂蚁开始过招，伸出一个小手指就像一棵树苗，让小蚂蚁顺着往上爬，而身后有多个小蚂蚁顺着大腿爬到了腰部，而弯起的脚后跟有一个小蚂蚁爬了上来，就像是攀上巨大的悬崖峭壁，后面还有陆续赶来的。

这次小男孩满意了，自己变成一个不得了的巨人有比较才有分辨，当读者看到面目皆无的黑蚂蚁时，小男孩头部已经冲出了画面，而成为画面的中心，白色红条纹的短袖衫提亮了画面这时的小男孩，应该有了巨大的自豪感，不再自卑，不再困惑。

又一个满页的黄绿色，时而能够表现出自然的感觉，时而能够表现出未来虚幻的感觉这个故事简单干净、图画清新、基调明快，主题关涉成长，关涉每个孩子心里的一个热切盼望——成长长大，就意味着可以拥有更强大的自我操控的能力，以及对世界的更多的探求能力。

对此时期的孩子而言，意识到自己在不断成长，能带给他们深深的心理动力蒂姆擅长用色彩思考，其作品精准地抓住了孩子们体验自己正在成长的心理状态，也深深吸引住大读者的视觉，用清新而自然的大色块做背景，或者做前色，来诠释主人公的内心活动。

细节中的小蚂蚁、蜗牛、小老鼠都是美好既可爱。颜色很漂亮，天空的颜色，让人感觉很舒服。【第6画面】

原文：可是和大熊在一起，我真的好小好小解析：巨大的反差让小男孩又出现在大熊的背上，大熊睡觉了，小男孩就像是趴在地上，悠闲自在的看书一样，舞动的小腿，翘起的脚丫，居然还有一个小白鼠站立其上棕色的大熊卧在花丛中午睡，没想到还有人来享受那份清闲。

这个黄色的背景是一种警告吗？此时的小男孩是否把大熊当做是一块凸起的大石头了？但首先小男孩不在谈论自己的小，而是淡薄无忧的惬意了这个绘本，我们不妨将之看做一个心理绘本比如，在一开始，孩子是有很多困惑的“我能够到我的脚趾头，可我够不着天”，“在小蚂蚁旁边，我是大得不得了的巨人，可是和大熊在一起，我真的好小好小”……这里面，分明有一些担忧，有一些焦虑。

【第7画面】

原文：我正在长大我知道这件事瞧，这就是证据我的长裤再也遮不住我的脚踝啦可是，什么时候我才能真正长大？解析：三个长大的画面成为小男孩成长的有力证据，大人们经常说，春天正好的裤子，秋天就短了一截孩子的成长是快速的，小男孩也体会到这一点。

作者更是用三个错开呈阶梯状的画面，暗示小男孩的长大而小男孩身后的背景也是有着丰富的内涵蓝色是幻想，黄色是成长的喜悦，绿色是自然的生机怀抱中的小企鹅，开始是拘谨的安稳，中间是放松的逃脱，最后是释怀的丢弃而小白鼠则在一边带上了红色的袜子，显得很神气。

这个证据在小男孩心中形成了巨大的冲击波，他知道自己正在长大，脱掉外套，穿上睡衣，长裤再也遮不住我的脚踝啦但内心还是有一个更大的情节一直难以消除：什么时候我才能真正长大？这是他第二次发出感叹在图画书领域有个趋势—出版商总鼓励插画师用“最鲜亮”的颜色来呈现。

但蒂姆擅长用色彩思考，觉得这样太过于简单主义了，他会使用大量明亮、大胆，有时甚至是狂放的色彩来进行创作，最后呈现出诗一样的韵味和无与伦比的幽默感，其作品精准地抓住了孩子们体验自己正在成长的心理状态【第8画面】

原文：跟爆米花比起来，我就是巨大的巨人我最少有500粒爆米花摞起来那么高解析：一手端着一桶爆米花，一手拿着其中的一个在眼前晃动占满画面的特写镜头，凸显小男孩的大与手中的爆米花的小眼睛聚焦在爆米花上，露出微笑，因为这样他就是巨人了。

用具体的数字关系来说明自己的高，500粒爆米花摞起来那么高这在小男孩心中是无比自豪的，红色的背景也是内心激情的反应这是一本故事关涉到每个孩子心里的一个热切盼望，而恰如其分的人物形象，带有一点儿离经叛道的插画风格，配上精妙的想象力和可爱的语言，非常适合学龄前的孩子！。

【第9画面】

原文：但是，站在大楼旁边，我真的好小好小解析：这是一个竖式的跨页，来体现大楼的高耸，相比之下，更显得小男孩的渺小与成排的大树相比也显得微不足道这是他认识到自己的弱小，真的好小好小画面是如此，文字也附和着心理的变化而变小。

作者采用了深具复古魅力的拼贴画面，精准地抓住了孩子们体验自己正在成长的心理状态。小男孩在地上，仰头弯腰看向两座高楼间夹缝的顶端，可楼顶已经冲出画面，小男孩看到了什么了？【第10画面】

原文：我确定我正在长大，我的脚尖能碰到床的尽头啦可是，什么时候我才能真正长大？解析：这是第三次发自内心的呼吁：我何时才能真正的长大？但是他内心明白自己在长大，就是这么纠结于时间这是本书最暗淡的一页，晚上的他睡不着，睁大着眼睛，陷入苦苦的思考，什么时候我才能真正长大？。

但这时的脚丫已经能够到床头了，他确定自己已经在长大，是一种肯定，也是一种比较还让小企鹅陪着一起睡，让橙色的猫睡在脚下，这些都是一种成长的不安全感的体现似乎小企鹅在小男孩的感召下，也已经长大长高了小白鼠在跟他脱下的袜子比高低，而小蚂蚁和爆米花在玩耍。

以及他和身边的小企鹅都是等量的关系，从心理上看不到成长的变化小猫咪和小企鹅的爪子都是橙色的，而小白鼠玩耍的场面也是橙色的，最饱和的橙色应该是色彩中感受最暖的颜色，能给人有庄严、尊贵、神秘等感觉而此时的小男孩只露出两只眼睛也是神兮兮的，还像有某种大的计划在其中。

【第11画面】

原文：和小老鼠比，我是庞然大物可是和大象比，我就是小矮人解析：一大一小的对比，看出他内心的不成熟与焦虑感比较的对象要么是小巧玲珑的小老鼠，要么是硕大无朋的大象都不是合适的比较对象手上拖着小白鼠，自己就是庞然大物。

而躺在大象的鼻子上，自己就是一个小矮人大象和小老鼠都欢快跳跃，但小男孩却高兴不起来不是纯色的蓝色、黄色与绿色，都是一种内心有力变化的体现靛蓝是博大的代名词，湖蓝代表着"等待"像是沉浸在无尽的静谧中的湖水，又有某种"忧郁"的味道。

大象的黄色代表其内心的喜悦，而黄绿色的背景则是时而能够表现出未来虚幻的感觉画笔勾络出的交错的花枝和飞舞的蝴蝶都是他内心杂乱的表现大头漫画的画法，更清晰看到了他内心的焦虑感关于时间的概念，成长期的孩子时间的永远滚动向前的，孩子们在其间懵然成长，有时发现自我的惊喜，也有偶尔的温暖忧伤，但这就是建立安全感的途径。

孩子们不需要对时间有清晰的理性认识，只需要在其中自由嬉戏对于长大这件事而言，时间才是真正做工的主人，因为时间，我们得到了成长的硕果这个绘本在告诉孩子成长的奥秘之外，也还含有另一重深意，就是告诉读者，时间才是成就一切的真正核心。

【第12画面】

原文：我正在长大我知道这件事现在我能摸到电灯开关，把电灯按亮可我还是想知道我什么时候才能真正长大？解析：能翘首摸到电灯的开关了，虽然看不到他的表情，让读者去揣摩，但一定是兴奋无比的背景的红色代表着兴奋和激动，而黑色与黄色的变换，让他内心由暗变明亮，就是能触及到开关了。

大，就形象而言，首先就是个头与形体的长大绘本里孩子的参照物都是身边的事物，从浴室的镜子，到墙上的开关；从脚边的蚂蚁，到大象的鼻子，成长的细节在生活的每一个瞬间但是，他内心还是期望长的更快更高，背后的阴影就是其内心的反衬，他希望自己更高。

双手举过头顶也是一种长得更高的期待背景大片的纯黄色是充满希望和活力的感觉，也是富有正能量的颜色我什么时候才能真正长大？这句话已经是第四次重复了，可见其内心的焦虑越来越凸显身后的高的形象才是其内心的愿望【第13画面】

原文：我正在长大我知道这件事这就是证据——第一次我比我的朋友大本高出了一点点解析：第一次比朋友大本高出一点点，证明自己正在长大，这是他一直期待的事情从他仰头微笑的瞬间已经产生了自信墙上的身高刻度日渐上升，那一刻的骄傲与满足，这些瞬间当然藏在孩子的心底，也留在父母的心窝。

这是长大最为明显的标记，两个大大的特写看出小男孩的自信额头上站立的小老鼠也在为他高兴橙色的背景代表其兴奋的心情，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色而刻度嫩绿色的背景暗示着成长的过程，嫩芽般的黄绿色给我注入活力与气息。

【第14画面】

原文：现在我能确定我长大了！将来有一天……解析：连续三个向上仰视的镜头是一种激情，确定自己已经长大了从比朋友大本高出了一点点，到标尺的证据，这样从心理上自己已经落地了暗红色的背景，明度不高，不太鲜艳的红色，代表着吉祥和喜气，我能确定我长大了。

头发上的小老鼠，同样是翘首昂头为小男孩而骄傲小男孩凝视着加粗加大加重感叹号的“长大了！”三个大字是内心自我肯定的吐露，这代表一种压抑许久的情感的释放“将来有一天……”采用省略号，暗示着不言而喻，静默或思考。

会怎么样呢？更高、更大吗？一支含苞待放的向日葵叶挺立其中，直插云霄背景的天蓝色比较明亮，代表小男孩内心的豁亮，暗示着小男孩心中的抱负小蚂蚁傲立其上，小蜗牛追寻不止都在追赶着成长的脚步【第15画面】

原文：我甚至比爸爸还要大……解析：骑在爸爸肩上，比爸爸看的都远，站的都高，高过向日葵，越过空中的蝴蝶，产生了一种心理上的自豪和长大的感觉，高到超出了画面男孩也从成长之中感受到了力量，虽然身体变大，个头变高，这不是故事最重要的部分，但得以确知成长是一件可靠的事情，无论焦虑与否，成长必然会到来，孩子克服了身上的担忧，代之以坚定的信念。

这个故事，是一段勇气之旅，也是一段树立信心之旅黄绿色时而能够表现出自然的感觉，时而能够表现出未来虚幻的感觉很好的表达出小男孩侧身凝视的心思，且黄绿色衬托出向日葵的鲜艳的黄色向日葵花盘形似太阳，花色亮丽，纯朴自然，充满生机。

寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己想要的幸福而且绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱向日葵的花语含义通常带有“父爱”，父亲的手势都是一种保护，而小男孩的手势是一种心理上的寄托，都是相互的关爱小男孩身边的蝴蝶暗示着内心自由的飞翔。

【第16画面】

原文：那才是真正的大，真正的长大！解析：男孩很兴奋，能够触摸到太阳，和太阳比肩才是真正的大，真正的长大蓝色的天空中映衬出光芒四射的太阳，而小男孩立足点是大地上的草地和飞舞的蝴蝶天蓝色是安抚色，一看到就让人的心情感到放松，自由自在，给人一种宁静悠然的气息。

矫健跳跃的姿态是心理上的满足和长大，是心理长大的标志下面蓝色是其跳跃的曲线，也是成长的曲线和必经阶段头部已经碰触到太阳，手已经能触摸到太阳的边沿，眼睛向上紧盯着太阳，微笑面对，真的长大了在成长中，在时间的长河中，孩子最终感受到了成长的力量，最后成为了一个拥有信心的，心理强大的孩子。

这是这个绘本最深的一种意蕴【封&底】

解析：封面和封底是一个完整页，凸显什么是大，而小男孩心中的大，却不仅仅是身体上的大，而是心理上的强大四、作者信息蒂姆 ·霍普古德，英国童书作家，英国信托基金会童书奖最佳新人插画家，英国考文垂灵感图书奖的获得者，曾经四次入围凯特格林纳威大奖。

蒂姆擅长用色彩思考，其作品精准地抓住了孩子们体验自己正在成长的心理状态，深受孩子喜爱代表作包括：《我们的蓝色大沙发》《谢谢你照顾我的宠物》《神奇的青蛙》等说明：本文属原创，未经作者同意，不可转载和移作它用

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