原标题：教育部：2022年全国专任教师比上年增加35.98万人央视新闻客户端 | 作者 代钦夫 郝亮在教育部今天召开的新闻发布会上，教育部有关负责人介绍了2022年教师队伍建设进展情况据介绍，2022年，全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人，增长1.95%。

全国义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为81.02%，比上年增长3.3个百分点，其中，农村义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为76.01%，比上年增长3.78个百分点义务教育阶段具有中高级职称专任教师比例为54.39%，高中阶段比例为60.78%，高等教育中具有高级职称专任教师比例为41.93%。

教师培养补充机制创新力度不断加大2021年起，实施“优师计划”，“定向培养、定向就业”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养本科师范生，着力缓解音体美等教师资源缺口，促进学科结构均衡，2022年招收11418人，同比增长19.8%。

积极指导各地招聘中小学幼儿园教师58.5万人，其中高校毕业生25.4万人深入实施“特岗计划”，全年招聘特岗教师近6.6万人全国718个原连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策，覆盖约7.3万所乡村学校，受益教师132.5万人，带动1086个非连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策。

国家首次出台职业教育“双师型”教师基本标准，职业教育教师标准体系进一步健全完善教师专业发展形成新局面改革实施“国培计划”，聚焦精准培训、自主选学、培训数字化转型，重点部署61项子项目，培训人数超过8000人次；中西部项目财政投入超过22亿元，21个省份已实施，惠及教师校长约101万人。

依托国家智慧教育平台，1372.6万教师参加2023年“寒假教师研修”，约占各级各类教师的74.4%实施新时代中小学名师名校长培养计划启动中小学教师科学素养提升行动计划，组织开展“全国科学教育”暑期学校，国家智慧教育平台直播点击量6400余万次。

实施师范教育协同提质计划，协调10所高水平师范大学、30所地方高水平师范院校，重点支持32所中西部欠发达地区地方薄弱师范院校的发展建设启动实施“职教国培”示范项目，认定新一批100个国家级教师企业实践基地和170个“双师型”教师培训基地。

教育人才支教帮扶活动蓬勃开展2022年，中央组织部、教育部等八部门联合启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，从东部8省份选派高中校长、管理人员和教师共计2392人，帮扶西部10个省区市160个国家乡村振兴重点帮扶县建好1所普通高中和1所职业高中。

“组团式”援疆教育人才项目、“三区”人才支持计划教师专项计划、中小学银龄讲学计划、高校银龄教师支援西部计划共选派2.5万余名优秀校长、教师开展支教、支研返回搜狐，查看更多责任编辑：