预 ——教之兴又一次上网课了陪女儿上课我坐在后面，她的写字姿势不敢恭维写字时，脊柱生理侧弯着我没说话，只是拿手机给她拍了个照片没想被她发现了上完课后的第一件事就是找到我的手机，口里还说：“删掉了——哈？”。

我说：“只是让你看看你自己，没有其他意思删就删了”她高兴的删了时值晚饭时间，吃完饭，和对门的小她几岁的男孩玩儿去了昨天，随堂测验的成绩下来了数学考了“84”回家的路上跟我说了实际情况我说：“84就84，没什么，好好学学即可。

错了的，会吗？”“会——”“那——太冤枉了”她不吱声了其实，简单对待，就是“粗心”二字深层次的讲，还是习惯不好为什么呢？听我细细道来——我对《大学·礼记》里的一段话，铭记很久了原先只想拥为己有，现在觉得不免有自私之嫌。

现把自己的体会写出来，与大家共享——原文：大学之法:禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩此四者，教之所由兴也发然后禁，则扞格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师；燕辟废其学。

此六者，教之所由废也君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也虽为“为人师”者必知之内容，但时值国力与日益增之际，为更多的人所熟知，就会有更多的人才形成，那我国的软实力就一样会与日俱增！那，我们先翻译一下——

大学的教育方法是:在不合正道的事发生之前加以禁止，叫做预先防备（豫通预）;在适当的时候加以教导，叫做合乎时宜，不超过学生的接受能力进行教导，叫做顺应;使学生相互观摩而得到好处，叫做切磋这四点是教育取得成功的原因。

事情发生以后才禁止，就会遇到障碍而难以克服;过了适当时机才去学习，虽然勤勉努力，也难以有成就;杂乱施教而不按顺序学习，就会使学生头脑混乱而无法补救;独自学习而没有朋友一起商量，就会孤陋寡闻;轻慢而不庄重的朋友会使人违背师长的教导;轻慢老师为讲解深义而作的浅近比喻会使学生荒废学业。

这六点是导致教育失败的原因君子既然知道了教育获得成功的原因，又知道了教育失败的原因，然后才可以作别人的老师简简单单几句话，却是亘古不变的真理！凡事预则立！预什么？这就要说到历史的作用——惩前毖后！先人的经验，我们当然要模仿；先人的教训，我们要避免！这正是“历史”的作用吧！。

“历史”为我们提供了“预”的内容！凡是粗心的的人，心性都很浮躁我女儿的心性是很浮躁的浮躁的心性，其实需要家长与老师的配合，才能压制下去上面说的写字姿势的问题，其实，与女儿说开来已经一年多了，比以前改的很多，这是幸慰的地方。

但是，长期下去，在长身体时期，一旦定型，则不是一件好事不是说一个写字姿势，能影响到什么，而是说，有一份宁静的心，能坚决地改掉毛病的那颗坚韧之心，是十分重要的在学习文化课方面上也是，能沉下心来，凡是会做的都对。

丢了分的，都是自己不会的——因为在这方面的智力是天生的，没办法的事凡是能努力做到的，都做到了，那就是我们自己的一百分这是我修为“戴氏心意拳”多年的心得会“戴氏心意拳”作为保家卫国的技艺，随着热武器、电子智能武器的出现，这方面的作用，似乎已经淘汰。

但作为培养一个人的心性优秀方法与途径，则是他不朽的魅力之所在他的修为，也得印证着《大学·礼记》里的理论，可见这一理论是恒星理论——永不过时大约因为这个吧，《大学》一书，是“经”的级别那我们就接着谈谈？“

禁于未发之谓豫”，这句话强调的还有时间大的问题——1. 禁于未发——要禁于婴儿时、幼儿时，甚至更早！也就是从”未来的母亲”的选择开始的——这也是为何在古代，贵族娶媳妇要讲究未来媳妇的德行的真正原因！我们举一例：在家的院子里，载了两棵树，五年过了，树冠基本按照自己预想的发展。

对它们，总是在一有旁逸斜出小芽的时候，就轻轻的用指头肚一末就行！这样做，树的营养的损失降到了最低！关键是那个“芽”，有时连“头”都未漏！这在国学里用医学来解释——叫“治未病”！联想到婴幼儿，他是稚嫩之体，需小心呵护的在其“未病”之时，就及早的预设一些良好的方向，小心呵护，就是连“疾”都不允许其犯，那才会茁壮成长。

这才是真正的“预”！像上述，写字姿势刚刚出现不良时，就纠正他，不着不急，时间一长，就改过来了，保证她长大以后，身材正常也像上述的考试问题，考了“84”，不好，但也不给她压力是有考“100”分的我们大人就不比，让孩子也别比，看起来是宽松，但是不比，就不会有什么强烈的嫉妒心。

我们只管好我们自己我们努力完善自我，实现自己的“100”分就行一生当中，不和别人比，只活好自己的也是一种幸福要从点点滴滴做起就是考试成绩，也不比女儿很高兴结果回家后老婆也没骂她只是鼓励她，以后别粗心了这样，女儿没有任何心理压力，很快的投入到新的学习当中去了。

尽管如此，在婴幼儿成长过程中，由于各种环境的变化，以及幼儿个体的经历，势必会于上一代人产生分歧，咋办？当其可之时——在幼儿、少年时必要的跤是需要摔得！否则不是温室里的花朵，就是长不大的孩子摔了跤后呢？要帮助他分析，提供给他方法，让其选择。

当然还有另一面，当其成功时呢？要提醒他，戒骄戒躁。要和他一起总结经验。就是那简简单单的一句话，看说到什么时候！愤 时！悱时！而“愤、悱”之时稍瞬即逝，很难逮！可见“当其可”，真难！