测试地址最下面！！近年来，研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识，提出了人格的大五模式， Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。

大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋一些特质能预测人生表现，比如高开放性和高尽责性的个体更容易成功5大特质包括：N神经质或情绪稳定性（neuroticism）：具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质

E外向性（extraversion）：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质O开放性（openness）：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质A宜人性 (agreeableness)

：具有信任、利他、直率、依从、谦虚、移情等特质C严谨性(conscientiousness)：显示胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点

各特质详细解析I. N神经质

低分：非常沉着冷静，不容易惊慌失措对于强烈的感情，并没有什么反应，即使是在多数人都感到压力的情形下高分：容易心烦意乱，甚至是在多数人认为只是满足生活的正常要求下 N神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。

高神经质个体倾向于有心理压力，不现实的想法、过多的要求和冲动，更容易体验到诸如愤怒、焦虑、抑郁等消极的情绪他们对外界刺激反应比一般人强烈，对情绪的调节、应对能力比较差，经常处于一种不良的情绪状态下并且这些人思维、决策、以及有效应对外部压力的能力比较差。

相反，神经质维度得分低的人较少烦恼，较少情绪化，比较平静神经质有六个子维度，对于每个子维度都有一些说明性的形容词N1 焦虑（ANXIETY）焦虑的个体忧虑、恐惧、容易担忧、紧张、神经过敏得高分的人更可能有自由浮动的焦虑和恐惧。

低分的人则是平静的、放松的他们不会总是担心事情可能会出问题高分特点：焦虑，容易感觉到危险和威胁，容易紧张、恐惧、担忧、不安 低分特点：心态平静，放松，不容易感到害怕，不会总是担心事情可能会出问题，情绪平静、放松、稳定。

N2 愤怒和敌意（ANGRY HOSTILITY）反映的是体验愤怒以及有关状态（如挫折、痛苦）的倾向，测量个体体验愤怒的容易程度 高分特点：容易发火，在感到自己受到不公正的待遇后会充满怨恨，暴躁的、愤怒的和受挫的。

低分特点：不容易生气、发火，友好的、脾气随和，不易动怒N3 抑郁（DEPRESSION） 测量正常个体在体验抑郁情感时的不同倾向高分者容易感到内疚、悲伤、失望和孤独他们容易受打击，经常情绪低落低分者很少有这种情绪体验。

高分特点：绝望的、内疚的、郁闷的、沮丧的容易感到悲伤、被遗弃、灰心丧气容易感到内疚、悲伤、失望和孤独他们容易受打击，经常情绪低落低分特点：不容易感到悲伤、很少被遗弃感 N4 自我意识（SELF-CONSCIOUSNESS）。

核心部分是害羞和尴尬情绪体验这样的个体在人群中会感到不舒服、对嘲弄敏感、容易产生自卑感自我意识类似于害羞和社交焦虑低分者不一定有优雅良好的社会技能，他们只是较少被一些难堪的社会情景所扰乱高分特点：太关心别人如何看待自己，害怕别人嘲笑自己，在社交场合容易感到害羞、焦虑、自卑、易尴尬。

低分特点：在社交场合镇定、自信，不容易感到紧张、害羞 N5 冲动性（IMPULSIVENESS）指个体对冲动和渴望的控制个体对欲望的觉察太强烈（如对食物、香烟和财产）以致不能抗拒，虽然事后他们也会为他们的行为后悔。

低分者更易抵挡这些诱惑，对挫折有更高的容忍力高分特点：在感受到强烈的诱惑时，不容易抑制，容易追求短时的满足而不考虑长期的后果不能抵抗渴望的、草率的、爱挖苦人的、自我中心的低分者特点：自我控制的、能抵挡诱惑的。

N6 脆弱性（VULNERABILITY）指在遭受压力时的脆弱性高分者应付压力能力差，遇到紧急情况时变得依赖、失去希望、惊慌失措低分者认为他们自己能正确处理困难情况高分特点：压力下，容易感到惊慌、混乱、无助，不能应付压力。

低分特点：压力下，感到平静、自信。适应力强的、头脑清醒的、勇敢的II. E外向性

低分：性格内向，缄默和恬静 喜欢独处，独立活动社交范围一般局限于少部分亲密的朋友高分：好交际，待人友好，充满活力，生气勃勃喜欢投入大量的时间与人相处 E外向性来表示人际互动的数量和密度、对刺激的需要以及获得愉悦的能力。

这个维度将社会性的、主动的、个人定向的个体和沉默的、严肃的、腼腆的、安静的人作对比这个方面可由两个品质加以衡量：人际的卷入水平和活力水平前者评估个体喜欢他人陪伴的程度，而后者反映了个体个人的节奏和活力水平。

外向的人喜欢与人接触，充满活力，经常感受到积极的情绪他们热情，喜欢运动，喜欢刺激冒险在一个群体当中，他们非常健谈，自信，喜欢引起别人的注意内向的人比较安静，谨慎，不喜欢与外界过多接触他们不喜欢与人接触不能被解释为害羞或者抑郁，这仅仅是因为比起外向的人，他们不需要那么多的刺激，因此喜欢一个人独处。

内向人的这种特点有时会被人误认为是傲慢或者不友好，其实一旦和他接触你经常会发现他是一个非常和善的人外向可以分为以下六个子维度E1 热情（WARMTH）它和人际亲密问题最相关热情的人富有感情、友好他们真心地喜欢他人，并很容易和别人形成亲密的关系。

低分者并不是怀有敌意或一定缺少同情心，而是更正式、沉默、在行为举止上比高分者冷淡高分特点：热情的人喜欢周围的人，经常会向他们表达积极友好的情绪他们善于交朋友，容易和别人形成亲密的关系好交际的、健谈的、富有情感的。

低分特点：虽然并不意味着冷淡、不友好，但通常会被别人是对人疏远的 E2乐群性（GREGARIOUSNESS）指偏爱有他人的陪伴合群的人喜欢他人的陪同，人越多他就越开心低分者往往是孤独者，他不寻求甚至主动避免社会刺激。

高分特点：喜欢与人相处，喜欢人多热闹的场合开朗的、有许多朋友的、寻求社会联系的 低分特点：避免人群，感觉太闹希望有更多的时间独处，有自己的个人空间避开人群的、喜欢独处的E3 独断性（ASSERTIVENESS）。

高分者有支配性、有说服力、在社会上有支配力的他们说话毫不犹豫，通常成为群体的领导低分者宁愿躲在幕后，让他人谈论高分特点：喜欢在人群中处于支配地位，指挥别人，影响别人的行为支配的、有说服力的自信的、果断的。

低分特点：在人群中话很少，让别人处于主导支配地位谦逊的、腼腆的、沉默寡言的E4 活力（ACTIVITY）在这项上得高分被视为快节奏和激烈的运动，有活力感，有保持忙碌的需要，忙碌的人过着快节奏的生活低分者更悠闲和放松，但不一定懒惰或行动迟缓。

高分特点：在生活工作中快节奏，忙碌显得充满精力，喜欢参与很多事情精力充沛的、快节奏的、充满活力的低分特点：在生活工作中慢节奏，悠闲的不着急的、缓慢的、从容不迫的 E5 寻求刺激（EXCITEMENT SEEKING）。

高分者渴望得到兴奋和刺激，喜欢鲜亮的（bright color）、喧闹的环境寻求刺激类似于寻找感觉的一些方面低分者几乎对兴奋没有什么需要，喜欢那种被高分者看来是枯燥的生活高分特点：在缺乏刺激的情况下容易感到厌烦，喜欢喧嚣吵闹，喜欢冒险，寻求刺激。

浮华的(flashy)、寻求强烈刺激的、喜欢冒险的低分者特点：避免喧嚣和吵闹，讨厌冒险谨慎的、沉静的（staid）、对刺激不感兴趣的E6 积极情绪（POSITIVE EMOTIONS）表示体验积极情绪（如喜悦、快乐、爱和兴奋）的倾向。

高分特点：容易感受到各种积极的情绪，如快乐、乐观、兴奋等快乐的情绪高涨的、愉悦的、乐观的低分特点：不容易感受到各种积极的情绪，但并不意味着一定会感受到各种负面情绪低分者只是不那么容易兴奋起来不热情的、平静的、严肃的。

III. O开放性：

低分：喜欢在简单和朴素的条件下思考别人形容你是务实和保守的高分：喜欢事物的新奇性，多样性，变革性具有求知欲、想象力和创造力 O开放性描述一个人的认知风格对经验的开放性被定义为：为了自身的缘故对经验的前摄（proactive）寻求和对的理解，以及对陌生情境的容忍和探索。

这个维度将那些好奇的、新颖的、非传统的以及有创造性的个体与那些传统的、无艺术兴趣的、无分析能力的个体做比较开放性的人偏爱抽象思维，兴趣广泛封闭性的人讲求实际，偏爱常规，比较传统和保守开放性的人适合教授等职业，封闭性的人适合警察、销售、服务性职业等。

开放性可以分为六个小的方面：O1 想象力（FANTASY）对想象开放的人有生动的想象和活跃的幻想生活他们的白日梦不仅仅只是一种逃避，而更是一种创造有趣的内心世界的方式他们详尽描述和展开他们的幻想，并相信想象对丰富多彩的、有创造性的生活功不可没。

低分者更单调乏味，喜欢把注意力放在手头的任务上高分特点：对于他们来说，现实世界太平淡了喜欢充满幻想，创造一个更有趣、丰富的世界想象力丰富的、爱做白日梦的低分特点：理性的、现实的实干的、更喜欢现实思考的O2 审美（AESTHETICS）

高分者对艺术和美有很深刻的理解他们被诗歌感动、陶醉于音乐之中，为艺术所触动他们不一定有艺术的天赋，甚至不必和许多人认为的那样有高品位，但他们中的大多数人对艺术感兴趣，这使得他们比常人发展更广泛的知识和欣赏能力。

低分者相对来说，对艺术和美不那么敏感和感兴趣高分特点：欣赏自然和艺术中的美重视审美经历的、能为艺术和美所感动的低分特点：对美缺乏敏感性，对艺术不感兴趣对艺术不敏感的、不理解的O3 感受丰富的（FEELINGS）。

表示对自己的内心感受的接纳能力，把情绪评价为生活中的重要组成部分高分者能体验到更深的情绪状态，并能不同的情绪状态区分开来，他们比其他人更强烈地体验到开心和不开心低分者感情较迟钝，不认为感受状态有多重要 高分特点：容易感知自己的情绪和内心世界。

敏感的、移情的、重视自己感受的低分特点：较少感知到自己的情感和内心世界，也不愿意坦率地表达出来情绪范围窄、对环境不敏感O4 尝新（ACTIONS）开放性在行为上被视为愿意尝试不同的活动、去新的地方、吃不寻常的食物。

高分者更喜欢新奇和多样性的事物，而不是熟悉和常规的事物在一段时间内，他可能有一系列不同的爱好低分者发现改变有困难，宁可坚持已尝试过的、可靠的活动高分特点：喜欢接触新的事物，去外面旅行、体验不同的经验感觉千篇一律令人乏味，愿意去尝试新的事物。

寻求新异和多样性、尝试新的活动低分特点：对不熟悉的事物感到有些不舒服，喜欢熟悉的环境和人生活方式固定、喜欢熟悉的事物O5 思辨（IDEAS）求知欲是开放性的一个方面，不仅体现在为了他们自身的缘故而积极追求理智上的兴趣（intellectual interests），而且表现为思路开阔、愿意思考新的、非常规的观点。

高分者喜欢哲学的辩论和“头脑风暴”（brain-teasers）低分者的求知欲有限，如果他们是聪明的，也只是将他们的资源狭窄地集中于有限地几个主题上智力兴趣和艺术兴趣是开放性比较高的人的两种主要的兴趣点：高智力兴趣的人喜欢抽象的概念，喜欢讨论理论性问题，喜欢解决复杂的智力问题。

而低智力兴趣的人则更喜欢和具体的人与事情打交道，而不是抽象的概念和理论，感觉抽象的思考是在浪费时间高分特点：有求知欲的、善于分析的、理论定向的低分者特点：事务的、事实定向的、不欣赏思想挑战的O6 价值观（VALUES）

对价值观念开放意味着不断检验社会的、政治的和宗教的价值观念封闭的个体倾向于接受权威，尊重传统，结果导致不管他属于什么政治党派，他都是保守的高分特点：喜欢挑战权威、常规和传统观念在极端状态下，他们会表现出对现存规则的敌意，同情那些打破现存法律的人喜欢混乱、冲突和无序的状态。

能容忍的、宽宏大量的、不顺从的低分特点：喜欢遵循权威和常规带来的稳定和安全感，不会去挑战现有秩序和权威。教条的、保守的、顺从的IV. A宜人性：

低分：较少关注他人的需要，而更多地关注自己的需要人们把你看作强硬的，苛求的，不妥协让步的高分：对于他人的需要、健康和快乐具有强烈的兴趣是合意的，具有同情心的，善于与人合作的 A宜人性是评估个体喜欢与他人一同出现的程度，而宜人性则考察个体对其他人所持的态度，这些态度一方面包括亲近人的、有同情心的、信任他人的、宽大的、心软的，另一方面包括敌对的、愤世嫉俗的、爱摆布人的、复仇心重的、无情的。

这里所说的广义的人际定向范围宜人性代表了“爱”，对合作和人际和谐是否看重宜人性高的人是善解人意的、友好的、慷慨大方的、乐于助人的，愿意为了别人放弃自己的利益宜人性高的人对人性持乐观的态度，相信人性本善宜人性低的人则把自己的利益放在别人的利益之上。

本质上，他们不关心别人的利益，因此也不乐意去帮助别人有时候，他们对别人是非常多疑的，怀疑别人的动机对于某些职位来说，太高的宜人性是没有必要的，尤其是需要强硬和客观判断的场合，例如科学家、评论家和士兵宜人性可以分为六个子维度：

A1 信任（TRUST）高分者认为他人是诚实的、是心怀善意的低分者往往愤世嫉俗、有疑心，认为他人不诚实、是危险的高分特点：相信别人是诚实、可信和有良好动机的宽恕的、信任他人的、平和的 低分特点：认为别人是自私、危险、想占自己便宜。

谨慎的、悲观的、猜忌的、铁石心肠的A2坦诚（STRAIGHTFORWARDNESS）高分者为人坦率、真挚、老实低分者更愿意通过奉承、诡辩、欺骗来操纵别人他们认为这是必要的社会技能，认为直率的人很天真 高分特点：认为在与人交往时没有必要去掩饰，显得坦率、真诚。

直接的、坦率的、坦白的、老实的低分特点：在与人交往时往往会掩饰自己，防卫心理较重，不愿意向别人露出自己的底牌精明的、机敏的（clever）、献媚的（charming） A3 利他(ALTRUISM)高分者主动关心别人的幸福，表现在对他人的慷慨和关心上以及在别人需要帮助时提供帮助的意愿上。

低分者多少有点自我中心，不愿意卷入别人的麻烦中去高分特点：愿意帮助别人，感觉帮助别人是一种乐趣热心的、心软的、温和的、慷慨的、好心的低分特点：不愿意帮助别人，感觉帮助别人是一种负担自私的、愤世嫉俗的、冷酷的、势力的。

A4 顺从（COMPLIANCE）表示与人际冲突有关的性格高分者往往尊重服从他人，克制攻击性、宽恕和遗忘的顺从的人很温顺、温和低分者有攻击性，更喜欢竞争而不是合作，在必要时毫不客气地表示愤怒高分特点：不喜欢与人发生冲突，为了与人相处，愿意放弃自己的立场或者否定自己的需要。

恭顺的、有求必应的、好心的 低分特点：不介意与人发生冲突，会为了达到自己的目的去威胁别人倔强的、有过分要求的、刚愎自用的、铁石心肠的A5 谦逊（MODEST）高分者很谦逊，不爱出风头（self-effacing）。

低分者认为自己高人一等，其他人可能认为他们自负、傲慢高分特点：谦逊的、不摆架子的低分者特点：攻击的、傲慢的、爱炫耀的、粗暴的A6 同理心（TENDER-MINDEDNESS）这是测量对他人的同情心和关心的态度。

高分者为他人的需要所动，强大社会政策中人道的部分低分者更铁石心肠，很少为恳求所打动而产生怜悯之感他们将自己视为现实主义者，在冷静的逻辑推理的基础上做出理性的决策高分特点：富有同情心，容易感受到别人的悲伤，表示同情。

友好的、热心的、温和的、心软的低分特点：对别人的痛苦没有强烈的感受，为自己的客观而感到自豪，更关心真实、公平而不是仁慈。心胸狭窄的、冷酷的、固执己见的、势力的 V. C严谨性

低分：喜欢生活在当前的感受中，并且从事现在感觉良好的事情在从事工作时往往疏忽大意和缺乏组织性高分：目标明确，并且能够下决心坚持到底人们认为你值得信赖，而且工作刻苦 C严谨性指我们控制、管理和调节自身冲动的方式，评估个体在目标导向行为上的组织、坚持和动机。

它把可信赖的、讲究的个体和懒散的、马虎的个体作比较同时反映个体自我控制的程度以及推迟需求满足的能力冲动并不一定就是坏事，有时候环境要求我们能够快速决策冲动的个体常被认为是快乐的、有趣的、很好的玩伴但是冲动的行为常常会给自己带来麻烦，虽然会给个体带来暂时的满足，但却容易产生长期的不良后果，比如攻击他人，吸食毒品等等。

冲动的个体一般不会获得很大的成就谨慎的人容易避免麻烦，能够获得更大的成功人们一般认为谨慎的人更加聪明和可靠，但是谨慎的人可能是一个完美主义者或者是一个工作狂极端谨慎的个体让人觉得单调、乏味、缺少生气严谨性可以分为六个子维度：

C1能力（COMPETENCE）表示对某人有能力的、明智的、深谋远虑的、高效的感觉高分者感到对应付生活有很充分的准备低分者对自己的能力看法较低，他们承认自己常常准备补充，而且无能高分特点：对自己的能力自信的。

高效的、一丝不苟的自信的聪明的低分特点：对自己的能力不自信，不相信自己可以控制自己的工作和生活困惑的、健忘的、愚蠢的C2 条理性（ORDER）高分者整齐、整洁、组织得很有条理，他们把东西摆放在恰当的地方。

低分者不能很好地组织，认为自己很没有条理高分特点：具有良好的条理性，喜欢制定计划，并按规则办事精确的、高效的、有条不紊的低分特点：没有计划性和条理性，显得杂乱无章无序的、易冲动的、粗心的C3 责任感（DUTIFULNESS）。

从某方面来说，责任心意味着受良心的支配，而那是由尽责这一子维度来评估的高分者严格遵守他们的道德原则，一丝不苟地完成他们的道德义务低分者在这些事情上是漫不经心的，多少不可信赖或不可靠高分特点：有责任感，按规矩办事。

可信赖的、有礼貌的、有组织的、一丝不苟的低分特点：感觉规矩、条例是一种约束经常被别人看作是不可靠、不负责任的懒散的、漫不经心的、不专心的C4 追求成就（ACHIEVEMENT STRIVING）高分者有较高的抱负水平，并努力工作以实现他们的目标。

他们勤奋、有目标、有生活方向感低分者懒散，甚至可能懒惰，他们没有追求成功的动力，缺乏抱负，可能看起来毫无目标，但他们常常对自己低水平的成就感到非常满意高分特点：追求成功和卓越，通常有目标感的，甚至会被别人当作工作狂。

有抱负的、勤奋的、富有进取心的、坚忍不拔的低分特点：满足于完成基本的工作，被别人看作是懒惰的悠闲的、爱空想的、无组织的C5 自律（SELF-DISCIPLINE）指即使枯燥乏味或有其它干扰，也能执行任务并将其完成。

高分者有激励自己把工作完成的能力低分者拖延例行工作开始的时间，容易丧失信心并放弃低分者特点：做事拖延，经常半途而废，遇到困难容易退缩没有抱负的、健忘的、心不在焉的C6审慎（DELIBERATION）这个子维度评估行动前是否仔细考虑的倾向。

高分者谨慎、深思熟虑低分者草率、说话做事不计后果高分特点：三思而后行，不冲动谨慎的、有逻辑性的、成熟的 低分特点：没有考虑后果，冲动，想到什么做什么不成熟的、草率的、冲动的、粗心的六.稳定剖面研究表明，一个人的性格特征很可能在整个成年期都是稳定的。

除非出现灾难性的压力、重大疾病或治疗干预，否则即使到了老年也是如此 七. 个性风格图广泛的人格因素是对思想、情感和行为的普遍影响，这些因素的组合提供了对人们生活的主要方面的洞察，定义了什么可以称为个性风格。

例如，多年来，心理学家已经知道，人际交往可以被概念化为一种循环秩序或环形秩序，由支配和爱这两个轴来定义，或由外向性和宜人性这两个轴来定义这两个因素定义了一种交互样式其他9对因素也定义了样式，所有10对因素都用NEO样式图表示。

在每幅图上加一个“X”，表示被调查者所处的位置;该象限的描述适用于被调查者如果(1)“X”远离中心，描述可能是最准确的;(2)“X”在经过象限中心的对角线附近;(3)各个领域的所有方面都表现出相似的层次。

如果“X”放在中心圆中，那么没有任何描述是特别相关的如果“X”位于水平轴或垂直轴附近，则圆那一侧的两个象限都可以描述如果在一个域中的各个方面之间有明显的分散，那么解释应该关注这些方面，而不是样式图中的领域及其组合。

我的测试结果例：

不同特质组合的风格特点：幸福风格

N-E+乐观主义者这些人通常是快乐的，因为他们没有过多的麻烦问题，他们有一个敏锐的欣赏生活的乐趣当面对挫折或失望时，他们可能会变得愤怒或悲伤，但他们很快就把这些情绪抛诸脑后他们更喜欢专注于未来，对未来充满热切的期待。

他们享受生活防御风格

N-O+自适应适应能力强的人敏锐地意识到冲突、压力和威胁，但利用这些情况来刺激创造性的适应。他们在智力上努力解决自己内在的心理问题，他们可能会把生活压力作为幽默或艺术灵感的来源。愤怒控制风格

N-A+随和的随和的人不容易生气，当生气的时候也不愿意表达出来他们知道自己什么时候受到了侮辱，可能会提出反对意见，但他们更愿意忘记和原谅他们理解每一个问题都有两面性，并努力在解决争端方面达成共识冲动控制风格

N-C-放松这些人认为没有必要严格控制自己的行为他们倾向于走捷径，他们对失望持哲学态度他们可能需要额外的帮助来激励自己遵循适当的医疗建议或进行任何努力N-C+被控制的这些人对自己的目标有明确的认识，即使在不利的条件下也有能力朝着自己的目标努力。

他们从容地面对挫折和挫折，他们能够在不放弃行动计划的情况下容忍未得到满足的需求兴趣风格

E+O+创造性互动者他们的兴趣围绕着新的和不同的，他们喜欢与他人分享他们的发现。他们喜欢公开演讲和教学，并能很好地融入讨论小组。他们喜欢结识来自不同背景的人。可能的职业:人类学家交互风格

E+A+欢迎者这些人真诚地享受与他人相处的乐趣。他们深深地依恋着老朋友，并自由地结交新朋友。他们心地善良，富有同情心，乐于倾听，乐于谈论自己的想法。他们很容易相处，很受欢迎。活动风格

E+C-有趣的恋人他们充满能量和活力，但是他们发现很难把他们的能量引导到建设性的方向相反，他们更喜欢享受生活的刺激，冒险和喧闹的派对他们是自发的和冲动的，准备放弃工作的机会，一段美好的时光E+C+富有进取心的

他们工作效率高，工作节奏快。他们清楚地知道需要做什么，并渴望参与进来。他们可能会设计自己的自我提升计划，并满怀热情地执行。如果他们试图把自己的风格强加于人，他们可能会显得咄咄逼人。态度风格

O+A+进步人士他们对社会问题采取深思熟虑的态度，并愿意尝试新的解决方案。他们相信人性，相信社会可以通过教育、创新和合作得到改善。他们相信理性和理性。学习风格

O+C-梦想家他们被新思想所吸引，可以用富有想象力的阐述来发展新思想，但他们可能会在幻想中迷失他们擅长启动创新项目，但在完成这些项目方面却不太成功，可能需要帮助才能保持专注他们能够容忍不确定性和模糊性O+C+

好学生虽然他们不一定比别人更聪明，但他们把对学习的真正热爱与勤奋和组织能力结合起来，使自己出类拔萃他们有很高的理想水平，在解决问题的方法上往往富有创造性他们可能会在自己的天赋允许的范围内在学业上走得尽可能远。

角色风格

A+C-善意的 他们给予，同情，并真诚地关心他人然而，他们缺乏组织性和持久性，这意味着他们有时无法实现自己的良好意图他们可能最善于激发别人的善良和慷慨A+C+有效的利他主义者他们是为集体利益而勤奋工作的人。

他们有很强的自律性和忍耐力，他们把自己的努力用于为他人服务作为志愿者，他们愿意承担困难或吃力不讨好的任务，并坚持不懈，直到完成任务免费测评地址（电脑网页）测评地址，手机微信地址