2008年5月12日，是一个被历史铭记的日子，震惊世界的汶川大地震爆发很多人的命运由此改变，范美忠就是其中一个但他不是受灾群众，也不是救援的英雄，而是地震来临时丢下学生逃跑的一位教师当天下午，四川都江堰市光亚学校内，范美忠正在二楼的教室里，兴致盎然地给学生们讲红楼梦。

他突然感受到教室有轻微的震动，但很快就过去了，他当即告诉学生不要怕谁知话音刚落，教室开始剧烈晃动，就好像楼顶有一双大手在摇动这栋楼范美忠意识到地震真的来了，在这种生死攸关的瞬间，他撒腿就跑下楼梯的时候更是连滚带爬，一口气冲到操场上。

此时的他，惊魂未定，环顾四周，整个操场只有他一个人几分钟后，学生们陆陆续续向外跑，他看到学生后，竟然指责他们为什么不早点跑很快，范美忠不顾学生安危独自逃跑的事件被曝光，网友嘲笑他的懦弱和自私，称他为“范跑跑”。

他用了10秒钟来逃跑，却换来了社会上长达10年之久的网暴，成为汶川大地震中出名的“负面人物”。如今14年过去了，范美忠跑丢了什么？他过得怎样了？

广告他只是个小司机，伺候的却是一个富太太，小人物一步步平步青云扶摇直上！×为什么范美忠在那个生死攸关的时刻，只顾自己不顾他人呢？这要从他如何来到这个学校说起1997年，范美忠大学毕业，他想追求和践行自己理想的教育。

于是，他主动选择了四川自贡曙光中学，担任高中历史老师对于他的到来，校长非常高兴但没过多久，这个北大毕业的历史老师，就屡屡被家长投诉他在上课的过程中，并非照本宣科，而是对历史书上的内容进行批判性教学，常常有各种惊世骇俗的言论。

因此，范美忠被称为“不务正业”、“疯子”，家长不要这样的老师耽误孩子学习在曙光中学的第一年，是范美忠内心极度分裂、痛苦的时期，他想带领学生们看到历史的真相，却无奈被现实打败这种无力感，让他经常徘徊在自贡深夜的大街上，不知要何去何从。

就在焦灼不安的时候，他开始读鲁迅的著作，并从中找到了共鸣和能够支撑他的力量但现实环境仍然无法改变，他想追求的真实、真理、自由、独立、批判，依旧行不通在曙光中学挣扎着坚持了三年后，范美忠决定去寻找理想的环境，来到了广州。

范美忠期待广州的媒体行业，能成为实现自己价值的地方，但这一次，他的期待又落空了他先后在《南方体育》、《新快报》体育部、《中国经济时报》、《广州日报》等报社做编辑，但都因个性差异，或者言论不当引发争议，被迫离职。

范美忠还有过两次做教师的经历第一次是在广州一所私立学校，他因言论极端被辞退，这一次任教只有21天第二次是在杭州外国语学校，虽然范美忠很喜欢这里的开明宽松的氛围，但由于他在学校文学刊物上发表不当言论，被开除。

自由张扬又绝不妥协的个性，让范美忠屡屡受挫。好在2005年，经好友推荐，范美忠受聘到四川都江堰光亚中学，成为一名IB课程的语文教师。

广告家道中落的男子从底层爬起，一步一个脚印，踏上巅峰，过上众美环绕的逍遥人生！×来自英国的大学预科IB课程，不同于我们国内传统的教学，教材、授课方式和考试方式都不固定，自由度非常高范美忠需要做的是，看完学校指定的书目，根据自己的爱好特征和学生的具体情况来进行选择。

教学灵活、独特，真正实现了以人为本的教育所有这些都让范美忠感到耳目一新，信心百倍，他在这里看到了教育的希望，感受到了自由的力量他希望自己能在这个学校一直任教事实上，范美忠在亚光学校的教学能力，得到了学校领导和学生家长的一致好评。

可是，汶川地震逃跑一事，彻底改变范美忠往后的命运。他之所以有如此“不符合社会道德”的行为，和他的成长经历分不开。

1972年，范美忠出生于四川南部的一个偏僻的村庄，交通闭塞，意识层次普遍不高，父母都是文盲用范美忠自己的话说，父亲就是一个“二流子”，整天赌钱，所以家里都靠母亲干农活，来养活五个孩子父亲不仅喜欢赌气，还常常在酒后家暴他的母亲。

范美忠7岁的某一天，亲眼目睹了父亲赌输后对母亲拳打脚踢站出来理论的他，不出意外地也被父亲打了一顿母亲看似软弱，但对儿子的爱，一分也没有减少这是范美忠内心唯一的温暖童年的范美忠，脾气就像个小火药桶，一点就着。

他的亲戚们都不看好他，觉得他根本无法适应社会

但是，天生渴望自由的他，不甘心一辈子呆在小山村里所以，范美忠学习格外努力，再加上他头脑聪慧，背书很快，理解也很快，学习成绩一直名列前茅因山村的闭塞，范美忠接触到的外界信息非常有限好在他遇到了武侠小说，那些快意恩仇的故事，承载了他对青春的幻想、对人生的憧憬。

同时，小说中描绘的狂傲自负、极端固执的人物性格，直接影响了范美忠早年的性格塑造就这样，野蛮生长的范美忠高考时被北大历史系提前录取，并有幸赶上最后一批公费生很多人认为，考上北大就等于改变命运但对于范美忠，这更多意味着一种自由，他终于逃离那个冷漠的小山村，可以自在地做自己。

可是，接下来的大学生活并未如他所愿他无法接受长达一年的像地狱一样的军训，他偏要对着干不让带随身听，他就听一整天；不让带扑克牌，他就一闲下来就拿出来玩军训结束后，真正令范美忠崩溃的是校园生活初入北大，范美忠简直傻了眼，这里比他整个村都大。

同学们大多言谈举止得体大方，见多识广就连学校门口的小商小贩，都比他见识多相比之下，他内心涌动着强烈的自卑，从小建立的世界观开始崩塌，继而开始痛斥应试教育，俨然一个愤世嫉俗的叛逆青年他明目张胆对抗学校的各种规章制度，抨击老师的行为，只要看不惯的人和事，就开怼。

张扬的个性，对外是攻击，对内也给范美忠带来了很多反思他认为北大的教育环境过于功利，真正坚守知识分子良知的老师越来越少了对范美忠影响比较大的是哲学家李泽厚，他的主张促进了范美忠个体意识的觉醒除此之外，哈耶克的《通往奴役之路》、波普尔的《历史决定论的贫困》、顾准的《顾准文集》等，都在一定程度上让范美忠的思想更加深刻，同时也更加悲观。

他认为中国社会的世俗标准对人生的定义太功利化了，这背后是存在的孤独和荒诞，人到底为何而存在？毕业后的范美忠，马上写了一篇《评北大历史系诸君》，说历史系的老师们上课像催眠，毫无趣味，并呼吁中国的教育该改革了。

他因这篇文章遭受了诸多非议就这样，崇尚自由、信奉个人主义的范美忠，在对人生的迷茫和悲凉中，开始了他坎坷多舛的职业生涯。“范跑跑”事件的不断发酵，对范美忠的工作产生了很大的影响，也成为他人生的转折点。

5月22日，汶川地震第10天，范美忠在天涯论坛发布了一篇《那一刻地动山摇—5.12汶川地震亲历记》，一石激起千层浪文中说，在当时那个生死抉择的瞬间，除非是为了自己女儿，他会选择牺牲自我其他的人，哪怕是他母亲，他都不会去管。

他认为，教师的职责是教授学生知识，不是保护学生生命安全言论一出，很多名人和各路媒体都疯狂抨击，“没有师德”、“丧失道德底线”、“不知孝道”等等，范美忠也被网友称为“范跑跑”。

只是，他真的不明白，自己怎么就一夜之间成了一个“十恶不赦”的罪人？作家北岸更是直言不讳，说范美忠的可耻，并不在于地震时的临阵脱逃，而是因为逃脱后还对自己的行为言之凿凿人民网论坛紧跟着发表评论，声称范美忠给全社会出了个选择题，在灾难面前，我们是否可以选择不做英雄？。

南方都市报也态度明确地发布评论，认为范美忠是以自由的名义亵渎美德，是严重错误的更有反腐专家说，范美忠应该被钉在耻辱柱上！由“范跑跑事件”引发的关于个人与集体、自由与道德、诚实与美德、权利与义务等话题，从2008年到2018年，都在持续的讨论。

范美忠对这些言论，最初会激烈辩驳，但随着时间的流逝，慢慢看得越来越淡了。

2010年，有一位评论人在网上发布了观点截然不同的文章，文中肯定了范美忠的教学水平和对教育的深刻理解，也指出了中国的教育环境存在的问题三年来，范美忠的事件第一次有了正面评论在这次舆论大战中，除了范美忠自己，受压力最大的是光亚中学的校长。

他充分肯定了范美忠在学校的工作表现，认为他的言论也是真话，但是不善，也不美对于教育局开除范美忠的建议，校长也非常公正地表态，范美忠是一个好老师，只是说了一些不合适的话，学校不会开除他在校长的理解下，范美忠继续在光亚中学任职。

范美忠也慢慢意识到，不应该对他人有过多的道德谴责，而应该包容人性的弱点当怀着这样的心态时，整个人就会变得平和，不会轻易去抱怨世界或者指责他人这样的思想转变，可能源于范美忠用两年多的时间读完了庄子他从庄子的理念中，感受了生命的豁达，看到对立面之间的转化，体验到心灵的宁静。

2015年，范美忠辞去光亚中学的职务，开始自由职业教师生涯结束，但关于教育的探索才刚刚开始一方面，他全身心投入去陪伴孩子，用亲情之爱来疗愈自己的内心同时，他坚持写作、开讲座、在网上开课等等，不管是否有收益，都乐享其中。

现在的范美忠，定居于成都，自己开了个家庭学校。两个孩子也离开原来的华德福学校，由范美忠全职教育。一家四口日子过得平静而温暖。

每个人的一生，年龄不同，行为方式也不同很多事情没有对错，只是某个年龄段该有的反应成长就是，无须苛责曾经的自己，更不期待他人的理解与宽宥，而是在岁月漫长中，真正与自我和解，增长生命的智慧回首往事，内心淡然。

活在当下，日子坦然对于未来，顺其自然