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阅读:13 发布时间:2023-07-20 19:01:38
记者 樊舒瑜被誉为“破解教育均衡发展瓶颈”关键一招的集团化办学,正在淄博不断结出新的成果新近的案例是,7月16日,淄博柳泉中学“牵手”淄博高新区科学城实验中学,即将开启集团化办学的新征程而这也意味着,本就成员济济的淄博集团化办学阵营将再添新成员。
事实上,集团化办学已成为近年淄博教育领域的热频词汇,并在较大范围内引发广泛赞誉当然之于不断向“优质教育均衡”发出进击的淄博教育而言,淄博做的还有更多……结“新果”民众对优质教育资源渴求的当下,集团化办学无疑已成为淄博向优质教育跃进的关键。
普遍观点为,作为现下可行的破题利器,集团化办学可以盘活教育资源,实现优质教育均衡发展。
7月16日,淄博市集团化办学又现新动向根据官方报道,7月16日,淄博柳泉中学、淄博高新区科学城实验中学集团化办学签约仪式在淄博高新区举行据悉,淄博柳泉中学是由市教育局主办的一所实验性、示范性、引领性的公办初级中学,是为贯彻落实市委、市政府推进淄博新区教育改革创新政策部署新建的学校之一。
学校立足传统,面向未来,致力于打造成为全市初中教育的样板标杆此次柳泉中学“牵手”的淄博高新区科学城实验中学,位于淄博科学城核心区域,总投资2.2亿元,设计规模32个班,将于2023年9月投入使用根据协议,淄博柳泉中学将对淄博高新区科学城实验中学开展品牌、教育教学理念及信息化教学模式输出,同步开展同课异构指导,考试、分析指导检测,教研指导教学,教师常态化交流培训等工作,助力擦亮淄博科学城教育“金名片”,共同打造市区集团化办学典范。
会上,淄博市政府副市长、高新区工委书记李俊杰表示,淄博高新区与淄博柳泉中学签署集团化办学协议,就是要学习借鉴淄博柳泉中学成熟的管理机制、现代化的管理理念和系统的教育教学成效,通过统一管理模式、共享教育理念,推动同质化教学,实现一体化发展,共同打造独具特色的教育集团,共创市区集团化办学合作典范,进一步推动全区基础教育均衡、优质发展。
“名校”带“新校”,这也意味着,淄博集团化办学又迈出新的一步“名校”效应集团化办学,在淄博早已不是新鲜事早在2014年,淄博就开始“集团化办学”探索而从最初的教育发展共同体到如今的集团化办学,淄博已有不少学校尝到了甜头。
位于张店区重庆路以东、盛湖路以北的张店区重庆路中学是2021年秋季投入使用的一所新校学校从开办之初,就与张店八中实施办学管理一体化,秉承高起点办学,在师资方面,由张店八中全面统筹、统一调配,教师专业成长与发展方面实施一体化发展,集体备课、集体研讨,保证教育教学的质量。
有了“名校”做支撑,依托张店八中的先进教育理念、优质师资等,重庆路中学办学仅一年多时间,就成为家长满意度非常高的一所学校张店区重庆路中学和张店八中这样的融合,在淄博并非孤本除了新建学校,不少资源配置相对落后的学校也已经开始了协同办学的探索。
比如,原来教育资源相对较薄弱的张店区九级塔小学、张店区潘庄小学分别划归为城区优质校张店区凯瑞小学、张店区潘南小学的分校区两所“龙头”学校采用“传、帮、带”等方式,使得两所相对薄弱的两所学校的教学质量有了较大幅度的提升。
这样的例子在淄博比比皆是官方数据显示,截至去年底,淄博共建成82个教育集团课程共创、问题共研、教师共培、资源共享、成果共用……集团化办学模式下的淄博,通过集聚的教育优势资源,优化配置渠道,为实现教育均衡发展提供强有力的支撑。
积极信号当然,实现均衡教育,要做的还有更多根据官方的说法,为优化教育资源配置,加快现代化教育设施建设,2012年以来,淄博已新建改扩建中小学150所,投资98.77亿元,新增学位138655个,56人以上大班额问题已实现“清零”。
为实现城乡教育均衡发展,十年来,淄博全面完成了206所乡村义务教育学校“全面改薄”任务和63所学校“薄改”工程,累计投资亦达到10.97亿元此外,记者获知,为实现优质教育均衡,淄博积极探索教师队伍管理新机制,围绕县管校聘改革,以交流轮岗、全员轮聘、教师分流等方式,努力打破教师编制“壁垒”,充分释放教师队伍活力,有效推动了教育由基本均衡向优质均衡发展。
来自官方的数据显示,仅2022年一年,淄博就有2053名中小学校长教师交流轮岗在引进外部优质教育资源上,淄博同样开始发力最典型的做法,就是推进与北师大、山师大、山大基础教育集团等国内著名教育机构的联合办学。
淄博对于教育优质均衡的探索,还不止于此聚焦人民群众对教育的新需求、新期盼,立足全局、着眼未来、改革破题、创新开路,加快建设高质量教育体系,全面提高人才培养质量,办好“幼有善育、学有优教”的高品质教育,才是淄博教育探寻高质量发展的重要着眼点。
比如:全面优化教育资源配置,建设好每所“家门口的好学校”完善优质教育资源供给机制,加大中小学、幼儿园新改扩建力度,全力推动薄弱学校改造提升工程,创新教育集团化办学模式,深化信息化“教与学”变革,助力教育发展提质增效。
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